{"id":269734,"date":"2024-10-30T08:57:38","date_gmt":"2024-10-30T07:57:38","guid":{"rendered":"https:\/\/www.barcelonacapitalnautica.org\/?p=269734"},"modified":"2024-10-30T12:25:22","modified_gmt":"2024-10-30T11:25:22","slug":"la-copa-america-entra-en-las-aulas-con-el-programa-educativo-la-navegacion-deportiva-en-el-siglo-xxi-un-reto-tecnologico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.barcelonacapitalnautica.org\/es\/la-copa-america-entra-en-las-aulas-con-el-programa-educativo-la-navegacion-deportiva-en-el-siglo-xxi-un-reto-tecnologico\/","title":{"rendered":"La Copa Am\u00e9rica entra en las aulas con el programa educativo \u201cLa navegaci\u00f3n deportiva en el siglo XXI, un reto tecnol\u00f3gico\u201d"},"content":{"rendered":"\n

Durante la Copa Am\u00e9rica, 1.200 estudiantes de unos treinta centros de Secundaria han aprendido sobre n\u00e1utica y tecnolog\u00eda a trav\u00e9s del programa educativo \u201cLa navegaci\u00f3n deportiva en el siglo XXI, un reto tecnol\u00f3gico<\/a>\u201d. El programa ha sido impulsado en conjunto con el Museu Mar\u00edtim de Barcelona<\/a>, con el objetivo de proporcionar al alumnado una experiencia de aprendizaje innovadora y relevante en un contexto real y globalizado<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

El programa, basado en el aprendizaje por retos<\/strong>, ofrece a los estudiantes la oportunidad de explorar la competici\u00f3n de vela m\u00e1s antigua del mundo. As\u00ed, los alumnos han podido conocer a los equipos participantes, los barcos AC75 y las nuevas competiciones juveniles y femeninas, la \u00faltima de las cuales se ha incorporado por primera vez en esta edici\u00f3n.<\/p>\n\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t

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Este proyecto tambi\u00e9n ha permitido a los estudiantes comprender c\u00f3mo la tecnolog\u00eda ha convertido a los AC75 en los barcos de vela m\u00e1s r\u00e1pidos del mundo y explorar el impacto del mar y el viento en la navegaci\u00f3n. Al mismo tiempo, el programa ha puesto en valor el rico legado mar\u00edtimo de Barcelona<\/strong>, integr\u00e1ndolo en el enfoque educativo de la iniciativa.<\/p>\n\n\n\n

\u00a1La opini\u00f3n del profesorado!<\/strong><\/p>\n\n\n\n

No solo el alumnado est\u00e1 contento con este programa, que sigue desarroll\u00e1ndose durante todo el curso 24-25, sino tambi\u00e9n el profesorado. Aqu\u00ed algunas opiniones:<\/p>\n\n\n\n

\u201cEl hecho de poder contextualizar el trabajo que hacemos en el aula ayuda a dar sentido a los conceptos que trabajamos. Adem\u00e1s, creo que es un gran valor a\u00f1adido poder trabajar con temas mar\u00edtimos. Somos una tierra de mar, y sin embargo la sociedad vive de espaldas a \u00e9l. Este proyecto es una oportunidad para traer el mar al aula mientras trabajamos el curr\u00edculo. Por eso, valoro muy positivamente el proyecto \u00abLa navegaci\u00f3n deportiva en el siglo XXI. Un reto tecnol\u00f3gico\u00bb.\u201d<\/em> N\u00faria, INS Llu\u00eds Dom\u00e8nech i Montaner de Canet<\/p>\n\n\n\n

\u201cSe trata de un proyecto muy completo y motivador. Partir de un contexto actual y real y de la tecnolog\u00eda de los barcos, que sorprende a los alumnos, facilita mucho su trabajo. En cuanto al curr\u00edculo, el proyecto nos permite trabajar, desde el aprendizaje basado en la indagaci\u00f3n y con una perspectiva constructivista, diversos ODS y las STEAM, para completar y ampliar saberes de diversas materias, dada su transversalidad.\u201d<\/em> Esperanza, INS Fort Pius de Barcelona<\/p>\n\n\n\n

\u201cEl proyecto ha sido una oportunidad para trabajar aspectos del curr\u00edculo en un contexto de la vida real. Contenidos de f\u00edsica para entender por qu\u00e9 los barcos vuelan, de lengua para comprender y comunicar el impacto de la Copa Am\u00e9rica en su entorno, aspectos m\u00e1s sociales que involucran valores como el esfuerzo, el respeto, la perspectiva de g\u00e9nero\u2026 \u00a1y mucho m\u00e1s! A los alumnos les ha impresionado ver las regatas y han estado muy motivados siguiendo la competici\u00f3n, apoyando al equipo de Nueva Zelanda y, finalmente, muy contentos con el desenlace final.\u201d<\/em> Carla, Creixen GOAR Viladecans<\/p>\n\n\n\n

\u201cDurante el curso desarrollar\u00e9 todos los retos; todos son interesantes y \u00fatiles. El proyecto es y ser\u00e1 el hilo conductor de una asignatura de Medio Ambiente que tiene como objetivo trabajar el agua, los mares y oc\u00e9anos. Seguimos los retos tal como est\u00e1n planteados y profundizamos en saberes donde no llegan otras materias.\u201d <\/em>Esperanza, INS Fort Pius de Barcelona<\/p>\n\n\n\n

\u201cEste tercer reto ha sido muy enriquecedor, integrando diversas competencias. Hemos estudiado la formaci\u00f3n de la brisa marina y su importancia para una regata mediante un experimento y hemos analizado datos meteorol\u00f3gicos reales de Barcelona para determinar el mejor momento para la competici\u00f3n. Adem\u00e1s, hemos investigado otras ciudades de Catalu\u00f1a para encontrar la ubicaci\u00f3n \u00f3ptima, desarrollando el an\u00e1lisis cr\u00edtico y la argumentaci\u00f3n basada en datos reales.\u201d <\/em>Carla, Creixen GOAR Viladecans<\/p>\n\n\n\n

\u201cEl equipo de profesores y profesoras estamos valorando positivamente este proyecto, porque nos ha permitido trabajar de manera transversal las STEAM y tambi\u00e9n con otras \u00e1reas que no forman parte de ellas, como Educaci\u00f3n F\u00edsica y las lenguas como Franc\u00e9s e Ingl\u00e9s y \u00c9tica. Cada docente lo adaptar\u00e1 o ya lo estamos incorporando en el momento en que los contenidos est\u00e9n relacionados con el reto.\u201d<\/em> Pau Monta\u00f1a, Escola Escaladei.<\/p>\n\n\n\n

El programa ha contado con actividades complementarias <\/strong>como visitas al Museu Mar\u00edtim de Barcelona, charlas en la Fundaci\u00f3n, pruebas de deportes n\u00e1uticos y visitas comentadas al Race Village de la Copa Am\u00e9rica y a la exposici\u00f3n \u201cHablamos del mar para hablar de nosotros<\/a>\u201d.<\/p>\n\n\n\n

En conjunto, esta experiencia educativa ofrece al alumnado una oportunidad \u00fanica de aprender de manera motivadora<\/strong> y contextualizada, combinando historia, tecnolog\u00eda y cultura mar\u00edtima en un evento de relevancia internacional durante todo el curso escolar.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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